EVOCACIONES PARA EL RECUERDO: EL VIEJO “REYES” DESAPARECIDO

¡Si las paredes del derruido colegio hablaran, cuántos recuerdos en el devenir del tiempo nos invadirían!

Así comienzo esto que escribo para decir que no fui alumno de este emblemático Centro Educativo por razón de edad, inaugurado a principios de la década de los sesenta, concretamente el curso escolar 1.962-63, para concentrar las escuelas unitarias diseminadas de nuestra población - situadas unas, en Placeta “El Berro” y, otras, en “El Pósito”, así como las de los Pagos Amarguillos, La Jara, El Real de Vera y El Esparragal - en una Escuela Graduada bautizada con el nombre de C.P. “REYES CATÓLICOS”. 

 

Cuando este gran colegio comenzó su andadura, tenía doce años y estudiaba Bachiller Laboral en el Instituto “Fernando el Católico” de nuestra ciudad. Por tanto, como acabo de decir, no fui alumno del mismo; pero, sin saberlo, el destino me tenía deparada una sorpresa: ser, durante treinta y seis años, miembro de él en mi condición de maestro de Enseñanza Primaria. Anteriormente, había estado tres, en Almería y, uno, en Alicante.

Pues bien, casi cuatro décadas al servicio de la Educación en este gran colegio son muchos años para el recuerdo de situaciones pretéritas. Si tuviésemos que reconstruir las vivencias pasadas, por supuesto, nadie de su Comunidad Educativa - alumno o profesor, padre o madre- estaría exento de emitir cualquier juicio, anécdota o detalle sobre él o haber dejado su impronta en algo que decir o contar del mismo.

Digo esto porque ahora que han construido la primera fase del nuevo colegio, la parte demolida, la del módulo de dirección, era tan consustancial a profesores, alumnos y padres que, quiérase o no, resulta difícil borrarla de nuestra imaginación. De hecho, una vez derribado y desaparecido el espacioso habitáculo, el pensamiento en nuestra mente y su representación visual plasmada en la retina de nuestros ojos, como si de una instantánea se tratara, mantienen intacta la imagen de lo que ese módulo, en su día, simbolizaba y representaba. Sirva de ejemplo cuando, en el inicio de mi vida laboral como docente en el colegio, aplicando y desarrollando la ley de Educación General Básica, el bloque destruido, emplazamiento para cursos de mayor grado, una vez finalizado 8º, era el último aposento de la vida del estudiante en el colegio, es decir, el paso siguiente a otra esfera o instancia superior: el Instituto.

Poco más de medio siglo de historia, un gran colegio: el vetusto “Reyes Católicos”, cuna y origen del nacimiento de otros, no puede quedar en el olvido por la construcción de nuevas infraestructuras creadas sobre el mismo. Sí que es verdad que la realidad es muy distinta y no es otra que la que hay. Haciendo un ejercicio de reflexión, supongo que, posiblemente, a generaciones venideras, cuando se les hable de los orígenes y trayectoria del viejo colegio en el transcurso del tiempo, éstas, no me cabe duda, difícilmente, podrán visualizarlo o imaginarlo, a no ser que recurran a su historia y antecedentes para forjarse una idea sobre él o enriquecerse del excelente fruto que vertió y de lo que, otrora, fue y simbolizó.

Dicho esto, aun así, quienes lo hemos visto nacer; quienes hemos aprendido en sus aulas tanto saber y conocimiento impartido por afables y respetuosos maestros de escuela; quienes hemos compartido momentos y ratos entrañables en sus dependencias; y, en definitiva, quienes evocamos nuestros recuerdos y vivencias infantiles como reconstrucción de nuestro pasado, por supuesto, no podemos dejarlo en el olvido. Siempre, ¡cómo no!, el viejo “Reyes” estará junto a nosotros en nuestro pensamiento para el recuerdo.

Acabado esto que escribo, semejado a lo que decía al principio: ¡si las paredes del derruido colegio hablaran, otro gallo nos cantaría!

Para finalizar, sirva este soneto en homenaje al viejo y amado “Reyes” desaparecido:

SONETO AL COLEGIO “REYES CATÓLICOS”

Medio siglo de su historia ilustrado.

Derruida estructura, saber herido,

mas si éste fuese dolor desmedido,

¡cuán grato sueño, mejor añorado!

Dos generaciones has soportado.

¡Lazos de amistad, recuerdo vivido!

¡Fraternidad y afecto compartido!

Avivaron fuego de amor creado.

Ilustres maestros tus aulas vieron.

Entre paredes, docto magisterio.

Lecciones, ¡brillantes!, allí impartieron.

Vencido, semejaste un gran imperio.

Cualquier ofensa, aquéllos que te oyeron,

¡te blindarán ante cualquier improperio!

Fdo.: Diego Morales Carmona.

LA ASIGNATURA DE LENGUAJE Y EL REINO ANIMAL

Cuando estaba en activo, en las postrimerías de mi dilatada carrera profesional, mis dos últimas promociones de alumnos fueron objeto de mi atención preferente. Digo esto porque fueron cuatro años de felicidad extrema impartiendo clases, gracias a la solvencia del alumnado que enseñé y del cúmulo de experiencia adquirida como enseñante.

Alejado de los problemas de la Dirección del Centro, que no eran pocos, mi único interés era hacer niños cultos y que supiesen desenvolverse en la vida, teniendo un norte bien definido: estar preparados para todo y saber discernir entre el bien y el mal, haciendo lo primero y obviando lo segundo.

Pues bien, dicho esto y adentrándome en el tema objeto de estudio, me complace decir que la clase de Lenguaje, siempre y en todo momento, estuvo enfocada en la recitación de un romance o soneto, un dictado imaginado, morfología, sintaxis y redacción. Estos tres últimos aspectos versaban en torno al dictado inventado.

Así las cosas, el dictado siempre estaba inspirado bajo la influencia de animales vertebrados, bien fuesen peces, anfibios, reptiles, aves o mamíferos. Por ejemplo, si era sobre aves, hacía mucho hincapié en resaltar la protección de los progenitores a sus crías cuando éstas eran empolladas o alimentadas. Ese adiestramiento y enseñanza anterior al vuelo, observado en documentales televisivos, más o menos, nos dan una idea de lo que, en este caso, habría que aprender de ellos y, en esta línea, siempre, iba conducido el dictado.

La clase de Lenguaje parecía más bien una clase de Ciencias Naturales. Este prototipo de animales objeto de estudio era, a lo largo de un curso escolar y día tras día, la tónica general a seguir en esa disciplina. Abundando en ello, cómo no, mi perrita Jodie, protagonista de muchos dictados, contribuyó en el conocimiento de los cánidos. Como si de una fábula se tratara, Jodie, muy querida por mis alumnos, - muchas veces, en sus visitas, mi mujer la llevaba a clase- ejercitaba tareas propias de humanos, es decir, hablaba, patinaba con esquíes en la nieve, etc. y un largo etcétera. ¡Imagínenselo!

El dictado finalizaba con una moraleja o enseñanza didáctica encaminada a poner de relieve el cuidado y respeto hacia ese maravilloso reino que forma parte de nuestro planeta Tierra: el reino animal.

La clase, en su planificación, era completada con un análisis morfológico, un sintáctico y una carta dirigida al profesor en relación al pensamiento de lo tratado en el dictado.

Creo bajo modesto criterio que, con independencia de lo enseñado y aprendido en el área de la expresión escrita y literaria, los animales, con claridad meridiana, a los niños les motiva y encanta y si se consigue concienciarlos en la sensibilidad a la querencia de ese mundo, habremos conseguido educarlos, sin duda alguna, en el respeto hacia lo animado y su hábitat, hacia lo natural y lo bello y a lo que forma parte de nosotros y de nuestro entorno cercano y lejano.

Lamentablemente hoy, mi perrita Jodie no está conmigo; pero, claro está, sí en mi recuerdo y, por supuesto, en el de mis alumnos.

D. Diego Morales Carmona

EL MODESTO HOMENAJE DEL RECUERDO

No he llegado a ser alumno del colegio Reyes Católicos, mi formación pre-bachiller es anterior, y bien que lo lamento. En primer lugar por una mera cuestión de edad. De haberlo sido hoy sería más joven. Debo añadir a esa primera razón la sana envidia de no ser protagonista de ese medio siglo de esta institución, amén de otros motivos que sería prolijo enumerar. Sin embargo, debo agradecer a Miguel, mi hijo, el haber sido partícipe durante 6 años de la historia de este centro, ya que en ese período de tiempo formé parte del Consejo Escolar.

Gabriel Flores Garrido

Por lo antes apuntado, quizás no sea yo persona adecuada para escribir sobre “el Reyes”, ya que nunca lo pisé como alumno.

Mis primeros avances académicos se forjaron con Don Pedro Morales en una vieja escuela situada en la esquina de la placeta del Berro con la calle del Sol. El patio del recreo era la misma plaza, y el aula, poco más que un pasillo, al que se accedía por medio de dos escalones desvencijados y descendentes a unos pupitres aún mas destartalados, con paredes encaladas y generosos desconchados que nosotros con las uñas nos ocupábamos de agrandar.

El material docente estaba compuesto por un mapa amarillento y cuarteado por el tiempo y una pizarra en la que escribir era un laborioso éxito que D. Pedro conseguía con maestría, que para eso lo era. 

FOTOS DE LA CENA DEL 50 ANIVERSARIO DEL CEIP REYES CATÓLICOS

Con motivo de nuestro 50 Aniversario Reyes Católicos, el pasado viernes día 28 se llevo a cabo en la Terraza Carmona de Vera una cena conmemorativa para celebrar este acto. En el siguiente enlace podéis ver las fotos de la celebración.

Galería de fotos

IMPRESIONES EN LA VISITA DE INSPECCIÓN AL CEIP REYES CATÓLICOS

El implacable paso del tiempo deteriora alguno de los elementos del edificio o instalaciones que albergan cualquier centro docente, pero a la vez, sirve para construir un particular universo histórico y fortalecer sus señas de identidad. Reflexiono esto, al hilo del Cincuenta Aniversario del Colegio Reyes Católicos de Vera. Cuando, en mis visitas al colegio, observo sus instalaciones, camino por sus pasillos o entro en sus aulas, puedo detectar una urgente necesidad de reformas ya que, en algunos casos, la decrepitud se extiende y aumenta lentamente. Dicho esto, sin menoscabo de la apreciable labor de mantenimiento y la buena impresión estética que presenta el colegio gracias a los trabajos que decoran sus paredes, fruto del trabajo de la comunidad educativa y, en particular, de su alumnado. Pero, paralelamente, este recorrido y lo que contemplo me evocan, la acumulación de historias, vivencias, experiencias, juegos o aprendizajes que, a lo largo de sus cincuenta años, han albergado todos y cada uno de sus espacios: desde las aulas a los patios de recreo. Toda esa historia y la fuerte identidad del Colegio quedarán integradas y absorbidas, en un futuro próximo, cuando se afronten las tareas de construcción de las nuevas instalaciones.

EVOCACIONES A MIS QUERIDOS MAESTROS

Varios, entre los numerosos artículos que he publicado, hacen referencia a la enseñanza y, sobre todo, al colegio donde ejercí durante casi cuatro décadas mi actividad profesional: el C.P. “Reyes Católicos” de Vera (Almería); pero, inexplicable e incomprensiblemente, ninguno de ellos dedicado a mis ilustres maestros. Por eso, creo que es de justicia que éste que escribo, con profundo respeto y grata admiración, sea dedicado a ellos por su buen hacer, por la impronta que dejaron, y por el legado que transmitieron tras su periodo de docencia, es decir, la cultura en su vasto y amplio término. Ya no se encuentran con nosotros; pero sí en mi recuerdo. Me estoy refiriendo a Dª Isabel García Ruiz, D. Juan Miguel Núñez Martínez, D. Francisco Caparrós González y mi querido padre, D. Pedro Morales Cervantes, que mucho me enseñaron y de quienes tanto aprendí.

LA INNOVACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN SOBRE CULTURA ANDALUZA EN EL COLEGIO REYES CATÓLICOS

“Desde el punto de vista cultural, Andalucía puede desarrollar unos valores en los que sí tiene protagonismo”

Antonio Domínguez Ortiz ( Premio Príncipe de Asturias)

Cuando estamos haciendo balance del recorrido educativo y cultural del Colegio Reyes Católicos de Vera con motivo de su 50 Aniversario, viene al caso hacer memoria de algunos proyectos emblemáticos que en él se llevaron a cabo de la mano de su profesorado y secundados por toda la comunidad educativa, que colaboró, de forma directa o indirecta, en el desarrollo del mismo. En concreto, hablamos del Proyecto de Innovación Pedagógica y Experimentación sobre Cultura Andaluza basado en la investigación del entorno denominado “V CENTENARIO DE LA CONQUISTA DE VERA POR LOS REYES CATÓLICOS” durante el curso escolar 1987/88.

El Ayuntamiento pretendía celebrar con multiplicidad de actividades aquel hecho histórico de la toma de Vera (1488-1988) y el colegio tenía la ocasión propicia para desarrollar, sumándose, aquellos conocimientos que adentraran a nuestro alumnado en el reconocimiento de la realidad histórica y cultural del pasado y presente de nuestra localidad. Para ello nos acogimos a la ORDEN de 22 de abril de 1987, por la que se establecían las convocatorias de experimentación educativa.

LA REINA DE LAS AGUAS

“LA REINA DE LAS AGUAS”

FIESTA DE FIN DE CURSO 1.962 - 63

Al acabar el curso 1.962-63 el colegio ”Reyes Católicos” celebró un festival de teatro dirigido por Dª Carmela Batlles Ferrera, que se representó en el ya desaparecido Teatro Cervantes de la localidad .

La obra, creada y dirigida por Dª Carmela, se titulaba “La Reina de las Aguas” y en ella actuamos niñas de todos los cursos.

Metafóricamente, la reina era España, representada por cuatro niñas, los cuatro puntos cardinales, que recibían el nombre de ondinas. En las fotos se reconocen porque llevan coronas. Cada una de ellas hacía el papel de vertiente (cantábrica, Atlántica y Mediterránea). También aparecían hadas que eran las protectoras de España.

Las aguas (ríos, afluentes y subafluentes) estaban representados por niñas que vestíamos con atuendo propio de la región por la que discurría el río. Hablábamos de las bondades de la tierra que atravesaban, de sus bailes, gastronomía, etc.

Como se ve en la foto, yo representaba al Darro, - un subafluente del Guadalquivir- , iba de gitana; mi padre, Katia Vizcaíno, era el afluente Genil y el papel del río Guadalquivir lo hizo Isabel Cervantes, mi abuelo.

Recuerdo perfectamente mi papel. Decía así:

“Soy el Darro, río moro,

porque en Granada nací

y las glorias de mi abuelo

vengo a cantar hoy aquí:

Guadalquivir jubiloso,

río alegre, río gentil,

Que nace en Sierra de Cazorla

entre olivares y vides

y a miles hace crecer.”

Después me contestaba el río matriz, el Guadalquivir, y tras intervenir de nuevo, Genil y Darro (Katia y Mª Jesús) bailamos unas sevillanas.

Ángeles Flores Viñuelas actuaba como río Ebro y Mariola Navarro era una las cuatro Ondinas. Ellas aparecían jugando en el escenario y así comenzaba la actuación.

Como fin de fiesta cantamos, entre otras,”La estudiantina” que era la síntesis del ideario de la época para la educación de la mujer y comenzaba así:

ESTUDIANTINA

Yo quiero no estudiar

Me pongo como un chorlito

De tanto filosofar.

¡Ven pronto ,papaíto,

Ven pronto por mí, bonito

Que si no voy a llorar!

Estos libros,

Ya me empiezan a cansar,

Y muy pronto,

Los voy a echar a rodar,

Hoy mi cara al mundo quiero dar

Pues dirán,¡qué cara tan bonita!

Quiero ser con gafas una Venus,

Tengo afán de vacilar…

La lará lará lari la la

La lará lará lará la la la

La lará lará lará la la la

La lará lará lará

La lará lará lará

A la madame Before

No la puedo soportar

Cuando se pone a gritar

¡Señoritas a Estudiar!!

Están perdiendo el tiempo

Sólo piensan en jugar!

Es cruel tenerse que levantar

Cuando el gallo

aún no ha empezado a cantar.

Aguantar en clase a la madame,

No salir para novio encontrar

Quiero ser con gafas una Venus

Tengo afán de castiga..r

La lará lará lari la la

La lará lará lará la la la

La lará lará lará la la la

La lará lará lará

La lará lará lará

Las capitanas fuimos Francisca Soler Clemente y yo, ¿Nos reconocéis? ¡Intentadlo…!

¿Y sabéis quiénes son las demás estudiantinas?...

También recité la poesía costumbrita de J. M. Álvarez de Sotomayor

EL FEICO

-¿Paece que te güelves?

-Por na.

- No me engañes.

Argo t'ha pasao.

-¿Pos qué va a pasarme?

-Tú sabrás q'ha sío,

que, sin que te riña ni te llame naide,

t'has güelto al cortijo. ¿Es que t'han pegao?

¿Te sa roto el traje?

¿Es que t'acansinas

con los apargates?

Argo a e ser por juerza.

-Pos oya osté, madre:

A dicirle voy por qué m'he venío.

Tós los días de fiesta, cuando, por las tardes,

nus pone osté limpios a mí y al Antonio,

a mí no me mira ni me llama naide,

ni pa vel las puntas que lleva el babero,

ni siquiá pa icirme que si tengo hambre.

Pero al Antoñico lo llama la gente

pa tomarlo en brazos y pa preguntarle

"que de aónde viene,

que de aónde sale,

que quién es su agüelo,

que quién es su padre".

Y por ande vamos lo mesmo nus pasa,

sin q'a mí me mire ni me llame naide.

-¿No ves, hijo mío, q'él es pequeñico

y tú ya estás grande

pa tomalte en brazos?

-¡No es por eso, madre¡

Como es él agora,

también yo he sío antes,

y ha pasao lo mesmo

con otros zagales

que venían conmigo. A ellos los llamaban,

dejándome siempre solico en la calle,

¡sin q'una palabra siquiá maldecía

me dijera naide¡

“La espigadora” de “La rosa del Azafrán”, la interpretamos un grupo de niñas y la solista fue Francisca Soler Clemente.

Otra alumna, Landri, interpretó magistralmente la canción de “la Violetera”.

El teatro fue una auténtica lección de geografía que nunca olvidaremos y de la que queda memoria gráfica. El fotógrafo fue Antonio Casas.

Mª Jesús Cazorla Núñez, antigua alumna del CP Reyes Católicos,

y maestra del mismo durante 39 años

Vera, mayo de 2012

VIDEO 50 ANIVERSARIO

EL MAESTRO DON ANTONIO

No tendría que estar escribiendo estas palabras. Este no es mi espacio. Son palabras que deberían de salir de su pluma. Pero el destino, o la fatalidad, o los designios o la voluntad de Dios (como, más que probablemente, casi seguro, hubiera dicho él) no lo quisieron así. Seguro que estaría colaborando en la celebración con todos, de estos 50 años de vida del colegio, el que fue su segunda gran morada docente.

Y aquí me encuentro yo, intentando reflexionar sobre algo que no me corresponde. Intentando hacer fluir de mi mente pensamientos hechos palabras que deberían fluir de otra. Y plasmar en un simple escrito, tantas y tantas emociones, tantos y tantos recuerdos, tantas vivencias que llenaron una vida dedicada a la enseñanza. En todos los ámbitos de su existencia.

En el plano profesional, treinta y cinco años entregados a una decidida vocación sin límites. Unos duros primeros años. En las tertulias familiares de sobremesa o salón contaba cómo fue su primer destino; con la primavera del 60 recién estrenada, tomaba posesión en la pedanía cuevana de Grima. Tan solo unos meses y su traslado a la escuela unitaria de Muleria, para allí finalizar el curso. Al siguiente lo más duro, la resolución del concurso de traslados le obliga a abandonar su casa y hacer las maletas, con bastante ropa de abrigo, por cierto, rumbo a Blesa, un pueblecito de las cuencas mineras de Teruel. Una gélida experiencia que, por suerte duró solo un año, y en 1961 nuevo concurso y vuelta a Muleria.

En esta pequeña aldea, también cuevana, estableció su primera gran morada docente. Diez años de trabajo en los que puso sus conocimientos, sabiduría, métodos, técnicas, unas veces fruto de sus estudios, otras gracias a su enorme capacidad para enfrentarse a las situaciones más dispares y difíciles, al servicio de sus niños. Tengo que decir que fue pionero en el empleo de métodos didácticos cuyo uso se generalizó con posterioridad adquiriendo, erróneamente, el calificativo de “novedosos”; me estoy refiriendo al libro viajero o al huerto escolar, por citar dos ejemplos. La escuela de Muleria era su segunda casa; se ganó el cariño, afecto y admiración de los poco más de medio centenar de vecinos y las poco más de una decena de familias cuyos hijos acudían a diario a la escuela. Él lo hacía desde su casa en Vera, primero la de soltero, después, la de casado. Primero era una Guzzi, después una Vespa. Siempre, en los días de invierno, las hojas del periódico del día anterior, colocadas como segunda ropa interior, intentaban atenuar el frío del aire hasta llegar a la escuela.

La Ley de Educación de 1970 trajo consigo la supresión paulatina de estas unitarias y, en 1971, la Escuela de Muleria, muy a su pesar y al de muchos, desapareció.

Un año en Cuevas del Almanzora, Colegio “Álvarez de Sotomayor” y nuevo concurso con destino en el “Reyes Católicos”, entonces llamado, como todos, “Colegio Nacional”. Su toma de posesión, 1 de septiembre de 1972.

Otra consecuencia de la nueva Ley fueron las especializaciones que debían realizar aquellos maestros que, voluntariamente se adscribían al nuevo Ciclo Superior de la EGB, salida de la ampliación de la enseñanza obligatoria hasta los 14 años. Un Agosto en Palencia para traerse el título de Maestro Instructor de Educación Física, que le habilitaba para impartir esa asignatura en 6º, 7º y 8º.

En este Centro permaneció hasta su jubilación voluntaria en 1995. Veintitrés cursos en los que siguió poniendo en práctica su afán de servicio, entrega, generosidad, virtudes ellas y otras muchas, que conformaban una magnificiente personalidad de MAESTRO, de la cual pueden dar fe todos aquellos que le conocían y, sobre todo, todos aquellos que fueron sus alumnos. Y lo hizo desde su sillón de maestro junto a la pizarra, tiza en mano, desde la pista deportiva, silbato en la boca o desde el sillón del despacho, que ocupó durante sus últimos años de vida laboral, gracias a sus, también, dotes como organizador y director.

He querido extenderme en las etapas más lejanas en el tiempo. Poco quiero escribir de las más recientes. De estas últimas, baste el testimonio y el recuerdo de los que fueron, alumnos, compañeros y amigos.

Y para terminar, sus palabras. Las que escribió en una de sus múltiples colaboraciones literario-periodísticas, una de sus importantes aficiones, y que muy bien resumen lo que fue su ideal durante toda su vida y práctica en todo proyecto o actividad que acometía:

“Venimos desde todos los rumbos. Algo de pioneros, mucho de poetas y total entrega: somos Maestros. Aquí estamos el tímido y el osado, el alegre y el adusto, el veloz, el fuerte… cada uno su personalidad y todos, un interés común: servir.

Fortalecemos nuestros cuerpos para llevar la levadura de esta inquietud a la escuela. Templamos nuestros nervios para vencer las dificultades que podamos encontrar. Reafirmamos lo conocido y asimilamos lo nuevo. Todo ello para no defraudar la esperanza que se deposita en nosotros. Y nos toca la tarea de despertar las conciencias, de darlo todo sin exigir nada, de entregarnos siempre sin esperar reconocimiento. No estamos aquí para recibir premios al uso conocido, porque nosotros sabemos el valor de cada cosa, y el premio mejor al que podemos aspirar es esa sonrisa del niño a quien conocemos, que nos entiende y que nos ama.”

(Antonio Soler)

Me siento privilegiado por haber sido uno de sus alumnos, y además, agraciado por la suerte de haber sido su hijo. El ha sido mi Maestro en la escuela y mi Maestro en la vida.

Mi aplauso, mi admiración y todo mi amor.

Juan Fco. Soler R.

"REYES CATÓLICOS": 50 AÑOS DE FUTURO

Corría el curso 1976/77 cuando, formando parte de un equipo de Baloncesto del colegio de Antas, visité por primera vez el “Reyes Católicos”, para participar en una jornada de competición deportiva entre los dos centros. No podía imaginar entonces lo importante que sería en mi vida este centro.

Muchos años después volví a cruzar las puertas de este colegio, acompañando a mi hija que empezaba su formación en sus aulas. Con el tiempo fui conociendo a algunos de los profesionales, que por aquel entonces trabajaban bajo la dirección de mi compañera y amiga Doña Socorro López y como Jefe de Estudios, don Gabriel Martínez, que en su día fue mi maestro de matemáticas y ciencias en el colegio de Antas, y a quien guardo un gran respeto y cariño. Por cierto, soy matemático: seguro que algo tuvo que ver D. Gabriel. Luego, fue mi hijo el que entró como alumno de este colegio (aún sigue aquí, cursando 5º de Primaria) y con él conocí muchos más profesores de este centro. Las experiencias de mis hijos en este espacio de convivencia y de aprendizaje, donde se intenta sacar lo mejor de cada uno de sus alumnos y alumnas, han sido y serán el germen de los caminos que vayan transitando sus vidas.

UNA MIRADA A LA DOCENCIA DESDE EL INTERIOR

Corrían los años setenta. Subida a la tarima, con la tiza entre los dedos, mi profesora de Ciencias de la Educación, cuyo nombre y sonrisa no he olvidado, nos hablaba apasionadamente del poder transformador de la educación.

Enamorada de la docencia, me matriculé en la Escuela Universitaria de Magisterio, en Granada, terminando mis estudios en 1978.

Mi pueblo, Vera, fue y sigue siendo el marco donde mi vocación encontró un espacio para hacerse realidad.

El Colegio de las Hijas de la Caridad: “Preescolar San Agustin”, donde realicé mis estudios de primaria, me acogió en mis primeros años de docencia. ¡Alli me hice maestra!

YO TAMBIEN ESTUVE EN EL REYES

Soy Cristina Caparrós Soler, nacida en Vera al igual que mis padres y mis abuelos. Estudie en Granada mi carrera de Magisterio, y allí inicie mi experiencia como docente por diferentes pueblos de la provincia de Granada: Los Ogijares, Capileira, Baza y Caniles. En noviembre de 1985 volví a Vera, a mis raíces.

Me incorporé al Reyes Católicos de Vera, desde Caniles, ya empezado el curso escolar, tras conseguir una permuta con Rosario, una maestra de Baza que estaba destinada aquí, en Vera.

Confieso que al principio, mis sentimientos eran una mezcla de ilusión y de miedo. ILUSIÓN por estar en mi pueblo, con mi familia, mis amigos y mi marido. Me había casado solo cuatro meses antes. MIEDO, ¿por qué no decirlo? a como sería mi adaptación en el Centro y quizás por aquello de que nadie es profeta en su tierra.

EL TRASLADO, OTROS RECUERDOS, VOLVER COMO MAESTRA AL COLEGIO EN EL QUE FUÍ ALUMNA

La clase de Doña Carmen García Giménez se trasladaba desde su casa en la calle Nueva al Colegio Público “Reyes Católicos”. El nuevo centro construido en Vera constaba de dos pabellones: el de la derecha, destinado a las niñas y maestras, el de la izquierda, a los niños y maestros, además de una encantadora casita para el conserje, situada en una frondosa  esquinita.

Mi primer recuerdo es la imagen del grupo de compañeras en el pasillo de arriba. Previamente nos habían hecho salir del aula tercera -donde habían ubicado a mi maestra- y se disponían a repartirnos en las tres aulas de la planta alta.

PERSONAL SUBALTERNO Y DE ADMINISTRACIÓN Y SERVICIOS DEL C.P. “REYES CATÓLICOS”DE VERA (ALMERÍA)

Con motivo del 50 Aniversario del C.P. “Reyes Católicos” de Vera (Almería), la Dirección del Centro, consciente de la transcendencia del acto en sí, no quiere, bajo ningún concepto, dejar cabos sueltos que limiten y reduzcan la esencia y fundamento de lo que, por supuesto, engloba la plantilla del Centro como Escuela Graduada desde su fundación, curso escolar 1.962-63. Por tal motivo, ya en su día, como bien puede verse en su blog, pinchado en “Nuestro Centro”, se expone, con todo lujo de detalles, referencia a los antecedentes del Colegio, a su personal docente y, como no podía ser de otra forma, a su aspecto académico y oferta educativa como Colegio Público.

Diego Morales Carmona

María Jesús Cazorla Núñez